cambios en la educación
la educación ha evolucionado hacia una integralidad que no solamente se dedica a fortalecer los conocimientos intelectuales, sino también hacen énfasis en la formación de seres humanos con valores, preocupados por su país y por mejorar las condiciones de bienestar de la humanidad. También se observa un cambio de enfoque de la evaluación de los procesos de aprendizaje de los estudiantes al darles mayor importancia que al resultado.
"Uno de los cambios más importantes es la implementación de la educación por competencias y el desarrollo integral del ser, centrada en la formación en valores, en el desarrollo de la autonomía en el reconocimiento del otro, en el respeto por las diferencias, en la participación activa y el desarrollo de compromisos en la búsqueda de un cambio social".
Otro gran cambio ha sido la incorporación a los procesos educativos de las Tecnologías de Información y Comunicación, por parte de los maestros, instituciones de educación y especialmente por los estudiantes. "El uso de herramientas tecnológicas para la información y la comunicación (TIC), ha jugado un papel muy importante en el cambio de las estrategias de enseñanza aprendizaje. Esta es una de las transformaciones más importantes que ha tenido el proceso de enseñanza aprendizaje".
Se ha pasado de modelos educativos excluyentes a unos participativos en donde los estudiantes son más activos y responsables de sus procesos de adquisición de información y aprendizaje. "Hoy la educación es más participativa, busca que los estudiantes, a través de procesos pedagógicos orientados por sus docentes, sean capaces de generar conocimientos que transformen su realidad social".
Principales cambios que se han producido en la educación con la inclusión de las nuevas tecnologías (computadores, Internet.).
"El acceso a la información y al conocimiento, de manera oportuna y rápida y en condiciones de igualdad, cambió radicalmente la concepción sobre el maestro como depositario del conocimiento, lo cual está forzando al maestro a generar nuevas estrategias pedagógicas e innovar para que los aprendizajes sean más en equipo y enfatizando en la formación integral de los estudiantes."
"Con las TIC, el objetivo de la educación ya no será más la acumulación mecánica de saberes, sino la formación de buscadores para la ubicación, apropiación y producción de información y conocimientos".
"Sin embargo, aún existe una resistencia y falso mito de que estas TIC reemplazarán al docente en el aula de clases, a sabiendas de que el cambio debería venir de docentes y directivas y no de unas máquinas y tecnologías que sólo son canales o mediadores que deben verse como extensiones del aula de clases con fines estrictamente pedagógicos".
Otro cambio con la incorporación y uso de TIC ha sido la posibilidad de que los maestros puedan hacer un seguimiento más cercano y permanente y la posibilidad de dar mayor autonomía y control a los estudiantes de sus procesos de aprendizaje. Además, la posibilidad de acceder rápida y eficientemente a la información que estudiantes, docentes y padres de familia necesitan. La disponibilidad y acceso fácil a gran cantidad de información ha permitido que cualquier persona, sin importar su raza, sexo, género o condición, tenga la posibilidad de educarse y actualizarse permanentemente, lo cual hace de la educación un proceso de cualificación permanente.
Se reconocen los esfuerzos que ha hecho el Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de Educación para mejorar la infraestructura tecnológica, sin desconocer las limitantes. "En este aspecto, sí que se ha avanzado. El MEN ha invertido en equipos, en conectividad y capacitación a docentes para el uso correcto de las TIC en la educación junto con las Secretarías. Se ha tumbado montaña, pero aun faltan mecanismos de acción más efectivos, falta más conciencia de su uso, manejo y proyección educativa, lo mismo que la capacitación actualizada y permanente, todavía hay mucha población que no tiene acceso a estos recurso".
La educación se ha hecho más incluyente y compartida gracias a la implementación y uso de herramientas tecnológicas como los computadores y la Internet. "El aula cada vez asume más la participación de estudiantes ciegos y con baja visión, y permite además, con la educación virtual, que la educación llegue a las regiones y a personas que por sus ocupaciones no pueden asistir al aula regular".
Para algunos consultados, los cambios en la educación no han tenido efecto en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, por dos razones: 1. Porque en muchas regiones, especialmente en las rurales, las innovaciones no han llegado, razón por la cual la enseñanza se sigue realizando desde un enfoque tradicional en el que se privilegia lo memorístico; y 2. Porque los cambios, antes que beneficiar a los estudiantes, han generado efectos perjudiciales como la mediocridad y el facilismo.
Hubo también opiniones que no dan relevancia al uso de las TIC, al señalar que éste es desigual según se trate de institución oficial o privada, y que las TIC promueven el facilismo en los estudiantes, y que su cobertura es limitada.
Aspectos que deben fortalecerse en el aula para mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Es fundamental implementar metodologías de enseñanza innovadoras que permitan generar el interés de los estudiantes en la adquisición de conocimiento, con base en el desarrollo profesional de los docentes. "La profesionalización docente en donde el maestro pueda mejorar y actualizar su conocimiento frente a los avances científicos, pedagógicos y desde aquí poder aportar a mejorar la calidad en la educación".
Llegar a primero de primaria, luego de estar algunos años en el preescolar, puede ser una experiencia por donde quiera que se le mire.
En el preescolar todo eran juegos, cantos, pinturas y bailes. Ahora, en el primer grado de la básica las cosas cambian y los nuevos estudiantes deben acoplarse a diferentes reglas y horarios. A llevar un orden, una rutina que les ayudará a estudiar bien, a responder por sus tareas a ser responsables desde su edad.
Desde la casa y con apoyo del colegio se pueden realizar diferentes actividades que el niño aprenderá y le facilitarán su adaptación, que va de la mano tanto de papás como de profesores, no es solo de un lado. Trabajar en equipo le ayudará más al pequeño.
El tránsito
Pasar de preescolar a primaria es un tránsito hacia las responsabilidades, las tareas y las evaluaciones.
Por eso, antes de empezar la primaria, los docentes del jardín infantil durante los últimos meses sensibilizan a los futuros estudiantes de primero frente al cambio y el proceso.
"Inicia una motivación frente a los retos de la lectura y la escritura. Aunque de algunas instituciones llegan ya a primero con aquellos aspectos académicos muy adelantados".
La maestra recomienda que desde la casa inicie el trabajo de los horarios.
Desde que se levanta para ir a estudiar hasta la hora de acostarse. Es puntual en que son horarios que el niño debe cumplir.
Ahora bien, para poner a imaginar a los pequeños cómo será su llegada, leer cuentos alusivos al ingreso de la escuela es muy beneficioso.
Otra de las claves es familiarizarlo con sus útiles escolares, mostrarle lo que deberá llevar a su nuevo colegio, explicarle qué textos le pidieron y qué son.
Marcar los útiles con ellos es una buena idea, que estén ahí conociendo lo que usarán, además mostrándoles y explicándoles el cuidado de sus cosas, para que luego no terminen botándolas.
Mostrarle la lista de materiales para el nuevo grado es bueno, porque inician un proceso de reconocimiento de las áreas académicas que verán. Así preguntarán sobre español, ciencias sociales o matemáticas.
Todo esto desde el hogar, apoyado por los padres, reforzado por los maestros.
"Algo que los motiva mucho también es la lonchera, preguntarles que quieren comer durante el recreo y comprarla con ellos, que elijan el color y la imagen que quieren.
